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在建设中华民族现代文明中塑造新风尚。中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化，既要不断厚植现代化的物质基础，也要推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明，增强强国建设、民族复兴的精神力量。习近平总书记指出：“青年是引风气之先的社会力量。一个民族的文明素养很大程度上体现在青年一代的道德水准和精神风貌上。”广大青年要坚定文化自信，坚守中华民族的文化主体性，展现自立自强的风貌，增强做中国人的志气、骨气、底气。弘扬中华优秀传统文化，为中华优秀传统文化增添青春气息、注入时代内涵。要把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来，自觉树立和践行社会主义核心价值观。自觉弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，积极参加志愿服务，主动承担社会责任，多做扶贫济困、扶弱助残的好事实事，带头倡导向上向善社会风气，塑造社会文明新风尚。

“解决好人民最关心最直接最现实的利益问题，不断推动民政事业高质量发展。”第十五次全国民政会议10月25日至26日在京召开。会上传达了习近平总书记近日对民政工作作出的重要指示。大家表示，习近平总书记的重要指示彰显了鲜明的为民情怀、赤诚的为民初心，要从战略和全局高度充分认识新征程上做好民政工作的重要性和紧迫性，以百姓心为心、以群众事为事，推动民政事业高质量发展。

2023年启动的自然滋养成长营覆盖了自然、环保、健康三大主题，以儿童为中心，带动家长和社会公众深度参与，是推动可持续发展的一项创新探索。2024年5月，菲仕兰对项目进行升级，以“体验式”科考研学的形式，走进黄河三角洲国家级自然保护区，鼓励孩子们探索大自然与生物多样性的奥秘，帮助更多孩子从小养成可持续发展观，助力构建人与自然和谐发展的健康中国。

四是由思政课教师马克思主义水平现状决定的。实事求是地说，目前思政课教师的马克思主义水平总体上有了很大提高并且在不断提高，这是应当肯定的。但是，也不能不看到，还存在一些不尽如人意的问题。比如：有的程度不同地存在信仰问题，思想深处并不真正认同马克思主义；有的忙于事务，不认真学习研究马克思主义；有的浅尝辄止、不求甚解，不能够深入理解和把握马克思主义；有的学而不思、知行不一、学用脱节，不实行马克思主义，甚至存在着讲授马克思主义的方法就不是马克思主义的情况，如此等等。特别是随着思政课教师队伍的扩大，其中一些跨学科、缺乏马克思主义学科背景的青年教师的马克思主义水平离实际的需要更有较大的距离。这些问题的存在，直接影响了思政课的教学效果，动摇了思政课作为立德树人关键课程的地位，远不能适应新时代新征程立德树人的需要。对此，应当引起高度重视，并采取切实可行的措施加以解决。

随着教学经验的积累和深入研究，黄彦融发现，爱心和耐心只是基础，更重要的是专业度——不仅要具备学科知识教学能力，还需要理解特殊学生特质的专业知识。